RECENSIONE A “IL DIVENIRE DELLA BILDUNG IN NIETZSCHE E SPINOZA”, C. ZALTIERI, MIMESIS, MILANO 2013
Gianni Trimarchi
L’oggetto di questo libro è la dimensione educativa in Nietzsche e in Spinoza, argomento per lungo tempo poco considerato dalla critica. In realtà il tema è stato affrontato da entrambi i filosofi, che parlano di cammino antropopaidetico di liberazione ed hanno «affinità davvero rilevanti». In Spinoza il discorso educativo è meno esplicito che in Nietzsche, ma è stato messo in luce in forma chiara da F. Zourabichvili, ne Il conservatorismo paradossale di Spinoza, infanzia e regalità.
Recensione a “Il divenire della Bildung in Nietzsche e Spinoza”